INGLES EN COLOMBIA RURAL

“Aprender otro idioma no sólo revela cómo piensan y sienten otras sociedades, sus experiencias y valores y cómo se expresan; también proporciona un espejo cultural en el que podemos ver más claramente nuestra propia sociedad”
Edward Lee Gorsuch, exrector de la Universidad de Alaska.

domingo, 17 de enero de 2016

RECOMENDACIONES PARA TENER CLASES EXITOSAS EN LAS ESCUELAS UNITARIAS

Las exigencias del mundo actual y de nuestro gobierno nos exige ser dinámicos y hacer que en los cinco grados manejados por un docente, se logre con mucho éxito la enseñanza del idioma inglés para que nuestros niños lleguen preparados a la escuela secundaria. Para todos parece un sueño, nos ponemos a pensar en las  dificultades que se presentan y unidas a ellas el poco conocimiento sobre esa segunda lengua que tenemos.Para algunos es una película de horror, acudimos a grabaciones vídeos y un sin número de recursos que puedan a poyar nuestra labor.
 Bueno...... todo esto es superable, porque no hay nada que no pueda hacer un docente que se enfrenta al trabajo en las escuelas rurales, sin temor a sonar como alago trillado a mi modo de ver son héroes, muchos viajan desde sus lugares de origen dejando a sus familias y sus propios hijos para internarse en municipios y veredas lejanas, en muchas de estas instituciones luchan con la ausencia de recursos entre ellos los tecnológicos como lo es el Internet.
Con este pequeño preámbulo y con el pleno conocimiento que son unos guerreros en la educación del país les envío un saludo especial dando las siguientes pautas para iniciar nuestro proceso escolar sin dejar de lado la enseñanza del inglés en nuestras aulas y sobre todo con el ánimo renovado y las ganas también de aprender al lado de nuestros niños.

 FELIZ VIAJE A LA EDUCACIÓN BILINGÜE.



Durante el proceso de adquisición de la lengua materna  los niños no reciben información explícita sobre las reglas de su gramática ya que se trata de un aprendizaje no consciente y cuando el proceso termina, alrededor de los 5 años, los hablantes de las distintas lenguas naturales que se hablan en el mundo han adquirido con éxito, sin esfuerzo, independientemente de su grado de inteligencia la lengua meta. Las lenguas maternas se aprenden estando inmersos en ellas, interaccionando con los adultos o con otros niños, dando sentido al habla del entorno, analizando los sonidos, la entonación y las estructuras gramaticales, incluso como apunta la doctora Kuhl, desde antes del nacimiento.

Teniendo en cuenta estos apuntes nuestro trabajo se dirigirá a :

  • Crea un ambiente agradable y contextual en el aula y los corredores de la institución con carteles, dibujos de frases cotidianas que tengan significado para ellos.
  • Aprende los saludos y frases rutinarias y has de ellas un abito en las clases.
  • Que la clase de inglés no transcurra en una sóla hora puedes lograr que los niños incorporen palabra en el uso de palabras que se repiten en las clases.
  • A continuación algunas de las expresiones que puedes incorporar poco a poco vas a ver lo emocionante que será para tus niños escucharte con una frase nueva cada día y sobre todo cuando ellos también la aprendan.

Para saludar al profesor en la mañana:Good morning teacher.(Buenos días profesor)
Para saludar al profesor en la tarde:Good afternoon teacher.(Buenas tardes profesor
Para saludar a los compañeros o amigos: Hi/Hello Carlos.(Hola Carlos)
Para expresar algo que no comprendes: I don't understand. (No entiendo)
Para pedir información por algo que no entendiste :Can you repeat, please?(¿Puede repetir por favor?)
Para pedir permiso para ir al baño:May I go to the bathroom, please?(¿Puedo ir al baño por favor?
Para expresar que tienes una pregunta:I have a question. (tengo una pregunta) 

Si tienes dificultad en la pronunciación puedes preparar tus clases revisando la pronunciación en paginas que te ayudaran o aplicaciones en tu celular que a continuación te referencia.

Check pronunciación, english pronunciacion.
 También puedes acudir en tu computador a paginas como reverso traductor, babylon, diccionarios entre otros. 





jueves, 28 de febrero de 2013

LA IMPORTANCIA DE APRENDER EL ALFABETO EN INGLES

Aprender el alfabeto en inglés es de gran importancia por que la pronunciación se emplea en todas las conversaciones diarias, la única solucción es aprender la pronunciación con fluidez para manejar el idioma;ayuda a tus estudiantes a aprender de verdad el abecedario, conéctalo con el español o utiliza alguna de las siguientes estrategias:



 
La siguiente canción te ayudará a mejorar el aprendizaje del abecedario.

 
Lo ideal es enseñar una letra diaria, repasando palabras que inicien por esta letra sin abrumarlos de un día para otro, las recitaciones son un ejercicio que ayuda a la memoria elemento  necesario para aprender un nuevo idioma en este aspecto las recitaciones son de gran ayuda esta es tomada de (emagiater.com)
 
  A is for Apple (manzana)
B is for Boy (niño)


C is for Cat (gato)
D is for Duck (pato)
Learning my ABCs is as fun as it can be! - Aprender mis ABCs es tan divertido como puede ser!
Up and down lets learn it now - Arriba y abajo vamos a aprender
E is for Elephant (elefante)
F is for Fish (pez)
G is for Goat (cabra)
H is for House (casa)
Up and down this is fun! - Arriba y abajo esto es divertido
I is for Insect (insecto)
J is for Jar (jarra)
K is for Kangaroo (kanguro)
L is for Lime (limón)
We’re getting close, let’s move it on! - Nos vamos acercando, ¡sigamos moviéndonos!
M is for Mouse (ratón)
N is for Nurse (enfermera)
O is for Octopus (pulpo)
P is for Plum (ciruelas)
Ten more to go and we are done! - ¡Diez mas y terminamos!
Q is for Queen (reina)
R is for Rabbit (conejo)
S is for Sun (sol)
T is for Tie (corbata)
Going through the ABCs is easy as it can be! - ¡Repasar el alfabeto es tan fácil como puede ser!
U is for Umbrella (paraguas)
V is for Violin (violín)
W is for Watch (reloj)
X is for X-ray (rayos x)
Y is for Yacht and (yate)
Z is for Zoo (zoológico)
See how easy it is, now you say it too! - ¡Ves que tan fácil es, ahora tu también!
Y para hacerlo más fácil y didáctico, pueden mandar a hacer a los niños unas tarjetas con el dibujo/foto de cada animal o cosa para ir mostrando cada vez que repasen la letra que corresponda a la foto. Así la letra quedará grabada en la memoria del niño y la suya también.



 
 
 
 
 
 
      
 
       
      

lunes, 11 de febrero de 2013

TIPS PARA QUE LOS NIÑOS MEMORICEN LAS PALABRAS DE LA SEMANA. MINIMO 5 SEMANALES

 Escoger la palabra que deseamos memorizar y la pronunciamos correctamente varias veces en voz alta. Por ejemplo: "afraid" [afreid] "to be afraid of" [tubiiafreid] que significa:Tener miedo de. I'm afraid of sharks. Tengo miedo de los tiburones.
Buscamos palabras en español que podamos asociar a imágenes, es decir, no debemos emplear palabras que sean conceptos abstractos.
A continuación creamos mentalmente una imagen (o secuencia corta) en la que asociamos "freir" con "tener miedo". Por ejemplo, nos imaginamos "friendo unos huevos". Vemos como chisporrotea el aceite que casi nos llega a quemar y nos echamos para atrás. Nos asustamos; se nos ponen los pelos de punta. Nota: Cuánto más impresionante, absurda y más detalles tenga nuestra secuencia, más fácil será recordarla después.
Wow! ¡Qué miedo me dan ese aceite que se me viene encima! [afreid..huevos]

Ahora bien, este método es limitado. Sólo sirve para unas pocas palabras por semana (por ejemplo, unas 5 palabras) porque cuando intentas acordarte de más de 6 palabras; empiezan a enredarse las secuencias que has creado y comienza a ser verdaderamente difícil saber qué era qué.(blog para aprender ingles)
 
Cómo aprenden inglés como lengua extranjera los más pequeños?
Los niños/as pequeños/as tienen una adquisición del lenguaje natural; tienen automotivación y aprenden el lenguaje de forma inconsciente, a diferencia de adolescentes y adultos. Tienen la capacidad de imitar la pronunciación y descubrir las reglas por sí mismos. La idea de que aprender a hablar en inglés es difícil ni se les pasa por la cabeza, a menos que se la sugieran los adultos, quienes, probablemente, aprendieron inglés académico a una edad posterior a través de libros de texto de gramatica.La siguiente es una rima que puedes implementar en tus clases.(brithiscouncil.org).
 

Las ventajas de empezar pronto.
Los   niños pequeños aún utilizan sus estrategias individuales e innatas de adquisición del lenguaje para aprender su lengua materna y pronto descubrirán que también pueden utilizar esas estrategias para aprender inglés.
Los niños pequeños tienen tiempo para aprender a través de actividades didácticas. Aprenden la lengua mediante actividades compartidas con los adultos. Primero buscan el sentido de la actividad y luego aprenden su significado a partir de la lengua que comparten con el adulto.
Los niños pequeños tienen más tiempo para incluir el inglés en su programa diario. Los programas escolares suelen ser más informales y la cabeza de los niños no está abarrotada por conceptos que deban ser almacenados y examinados. Puede que no tengan deberes o que tengan muy pocos, por lo que no se sienten presionados por tener que alcanzar unos estándares establecidos.

martes, 5 de febrero de 2013

GOOD MORNING CHILDREN

Uno de los problemas más grandes a los que se enfrentan los docentes de la escuela unitaria es enseñar Inglés sin saberlo esta semana iniciaremos dando unos tips para la escuela rural:
Una segunda lengua se asimila más fácil desde pequeños, sin hacer énfasis en aspectos gramaticales de la misma manera que aprendimos en casa el español,de hecho la gramatica la conocemos en la vida escolar, una de las buenas estrategias es enseñar los saludos y comandos con canciones o rimas que hacen la clase más dinamica y divertida, en esta quincena queridos profesores caldistas aprenderemos saludos; importante que te sepas la canción y la dramatices muy bien.
 

viernes, 7 de octubre de 2011

ESTRUCTURA CURRICULAR


Hemos organizado una estructura curricular que nos permite a los docentes de las escuelas unitaria integrar en todas las áreas de manera transversal el idioma por eso no te alejes de la transversalidad incluye vocabulario relacionado con nuestro municipio su riqueza natural y los hermosos paisajes que rodean tu escuela usa tu cuerpo para expresar, te dejamos recursos para conocer nuestro cuerpo.
 
 
RECOMENDACIONES IMPORTANTES.
1.Pon énfasis que los niños escuchen y hablen más que escribir, sabemos que no eres bilingue pero si escuchas y repites aprenderás muchas cosas más.
2. Aprende saludos y comandos y repitelos cada vez que puedas tu irás aprendiendo con ellos.
3.Repite muchas veces saludos y comandos hasta que los hagas parte de tu rutina diaria.
4.Tus clases deben ser divertidas y las mejores nuestros niños del campo son un tesoro y también aprenden muy rápido.
 

miércoles, 5 de octubre de 2011

EXPERIENCIAS DE HABLA EN PROYECTOS BIMESTRALES

Los proyectos bimestrales permiten contextualizar el idioma con ideas planteadas por los estudiantes y desarrolladas por ellos con la colaboración del docente.
Este es una parte del video creado por los estudiantes como ejercicio promocional de su municipio.